Освітні програми 10-11 класи (оновлена)

Освітні програми зі змінами

Анотація

 проекту «Нова українська школа»

Заступника директора з НВР

Червонотоківської ЗШ І – ІІІ ступенів

Грушівської сільської ради

 Фурман Наталі Аркадіївни

№	Параметри	Опис
1.	Назва, тема проекту.	Нова українська школа
2.	Класифікація проекту (індивідуальний, груповий, колективний, масовий)	Груповий
3.	Вид проекту (соціальний, навчальний, пошуковий, творчий, інформаційний, дослідницький)	Дослідницький  проект пошукового характеру з творчим підходом.
4.	Учасники проекту	Вчителі початкових класів, адміністрація
5.	На якому медіа базується проект	Відео, презентації, шкільний блог, освітні сайти
6.	Мета проекту	1.Дослідити методи, форми та прийоми освітньої діяльності повної загальної середньої освіти для всебічного розвитку, виховання і соціалізації особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. 2. В освітньому середовищі Нової української школи дослідити і впровадити в практику роботи баланс між навчальними видами діяльності, інноваційним вчителем  та інноваційними дітьми
7.	Очікувані результати проекту	•      Розширення власного світогляду •      Активізація самоосвітньої діяльності •      Впровадження в практику роботи власно створених медіапродуктів •      Покрокове впровадження 7 трендів в освітню діяльність •      Підвищення інтересу до мотивації навчальної діяльності •      Переконання у необхідності йти в ногу з часом
8.	Етапи реалізації проекту	1.     Підготовчий (пошуковий) – вересень  - жовтень 2018 рік 2.     Аналітичний – листопад – грудень 2018 рік      3.    Практичний – січень 2019 – грудень 2021 роки      4.    Проміжний презентаційний – вересень 2019 – березень 2020 роки      5.    Творчий – січень 2020 – гоудень 2021 роки 6.     Підсумковий (контролюючий)-2022 рік
9.	Відповідність отриманого результату первинній меті	Повна
10	Спосіб висвітлення проекту у різноманітних медіа (у власному блозі зокрема)	Міжшкільні методичні об'єднання, шкільний блог, використання на  уроках в початкових класах, семінари, буклети, бюлетні, презентації, доповіді, відео
11	Значимість проекту (для різних груп) та його зв'язок з навчально-виховним процесом Вашого закладу	Проект значимий не лише для початкових класів, але й для старшокласників та всіх вчителів
12	Перспективи розвитку чи розширення проекту	Видати продукти у друкованому вигляді

Звіт по оздоровденню

Оздоровдення в пришкільному таборі "Промінець"

ЗМІ дидактика як частина медіапедагогіки

Медіадидактику також визначають через зв'язок з полем, що називається медіапедагогікою . Вона є найбільш розвиненою в Німеччині і складається з трьох основних напрямків: медіаосвіта (у широкому сенсі медіасоціалізації), медіа або медіапедагогічні дослідження та медіадидактика.

Складові та завдання медіадидактики

           

Традиційна медіадидактика пов’язана з використанням у навчальному процесі усталених медіа: книг, газет, журналів, телепередач, відео кліпів, кінофільмів, плакатів тощо, тобто використання медіатекстів. 

             Під медіатекстом розуміють повідомлення (телепередача, відеокліп, фільм, плакат тощо), викладене у будь-якому вигляді та жанрі медіа, призначене для одночасного зорового і слухового сприйняття аудиторією. Воно може бути декількох видів: аудіовізуальне, призначене для одночасного зорового і слухового сприйняття, аудійне, призначене для слухового сприйняття, візуальне, призначене лише для зорового сприйняття аудиторією.